《蜡烛》老妇人的心理活动作文500字_15篇

第1篇:《蜡烛》老妇人的心理活动

多可怜的孩子啊,他还那么地年轻,想必还没有成家吧?唉,多亏了这些红军啊!他们不属于南斯拉夫,是苏联红军,却心甘情愿地帮我们打这些该死的德国人,要时刻冒着生命危险,可他们仍不怕,仍旧宁愿帮助我们,多么可亲可敬的人儿啊!

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛。你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,以后的战斗将会更加凶险。勇敢些,父母的心总伴随着你们冲锋陷阵;小心些,父母放不下的心还在等待你们的凯旋呀!我祝福你们!我抬起头看了他们一眼,他们各个精神抖擞,只是战火的硝烟让他们俊俏的脸庞上涂了一层漆黑,可明亮的眼睛里却透露出了仇恨与善良,我知道这矛盾的眼神里蕴涵着什么。我在心里默默的祝福,愿上帝保佑他们早日取得胜利,保佑他们能够平安活着。我深深的鞠了一躬,因为他们的英勇让我感动……

    齐贤镇中初一:倪书城( 仪满文学 www.wx-xyty.com )

--450字


第2篇:蜡烛

它,不像鲜花那样艳丽多彩,用它迷人的舞姿得到人们的喜爱;它,不像笔筒那样直直地呆立在书桌上,它有的只是有着一件朴素的白外衣,它就是——蜡烛。

在一个漆黑的夜晚,家中突然停电了,周围马上变得伸手不见五指,害得做作业的我只好停下手中的笔,想道:哎呀,这下可怎么办啊,明天到学校老师会追问的。噢!我家不是有蜡烛吗?对,就点蜡烛做作业。我刚想起身找蜡烛,却忘了蜡烛放在何处,急忙拿起电筒去找。我翻箱倒柜地找啊找,终于在一个不起眼的角落里发现了它。我把它点燃,便认认真真地写作业。待到我做完作业后,我看了一下蜡烛,发现它逐渐变短了,化成了一滩烛油。

我不禁托腮沉思:蜡烛燃烧的是自己的心,流下的却是自己的泪,给了人们光明。在我们生活中,有许许多多像蜡烛一样的人,例如:警察·医生·清洁工……他们给我们舒适·温暖·安全的家,为祖国和人民默默奉献。

“春蚕到死丝方尽,烛炬成灰泪始干”,啊!千古传颂的蜡烛,啊!默默奉献的蜡烛,我为你喝彩,我为你加油,我敬佩你!

    天平小学五年级:覃琦琪( 仪满文学 www.wx-xyty.com )

--500字


第3篇:蜡烛

我喜爱蜡烛,喜爱它的光明。我赞美蜡烛,赞美它无私奉献的精神。

“物以稀为贵”这是人们常说的一句话,可是蜡烛呢?它并没有那么稀奇,它在市场上的价格低廉,家家都有,大部分人都不把它放在眼里,它被人们放在柜子里桌底下,让别人看不见;它有时被人们摔在地上,被一些小孩砍断身子,处处遭受到人们的冷落、轻视,可是它却没有一声怨言,一丝哀愁。

但是你仔细观察,蜡烛还是挺漂亮的,它在燃烧的时侯,头上的小火苗好像是一个公主的头,它那白玉般的身体好像是公主美丽的衣服,顺流而下的蜡珠则是公主的手。

在停电的时侯,人们就会想起它,点亮它。然后,它就用生命之躯去为人们拼搏,直至生命的最后一刻。它在痛苦中创造欢乐,在烈火中得到永生,,在奉献中感到永久的欣慰,它默默地存在,又默默地逝去,它以自已短短的一生,献出了自己的光和热。

由此,我想:在我们的生活中也有许多象这样奉献的人,那就是我们的老师―辛勤的园丁,他们热爱自已平凡的工作,每天早起晚睡,用自己辛勤的汗水浇灌着我们这些“小树苗”直到两鬓花臼,他们还坚守在自己的岗位上,用自己的热温暖着我们每个孩子的心,用自己的光为我们照亮前进的方向,就象蜡烛一样,燃烧自己照亮别人。

以后,我也要做一个有蜡烛精神的人。我爱蜡烛。

--500字


第4篇:蜡烛

小小的蜡烛没有华丽的外表,也没有高贵的装饰,只是用那朴实的心默默无闻的照亮人们,流下的,是滚烫的泪;燃烧的,是稀有的生命。在感激中度过自己的一生,在黑暗中挥洒光辉。小小的蜡烛在有电灯时其貌不扬,但在停电时不求给予也不求回报,只是默默无闻的付出。让我不由得想起了唐朝诗人的这样一句话:“春蚕到时丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”蜡烛,它是多么可敬可爱呀!

有一次我在奶奶家玩。这时已是晚上我突然想起还有作业没做,赶紧去做作业,可就在这时突然停电了我摸着黑上楼,就在这时楼地上出现了微弱的光,仔细一看原来是蜡烛心想:这下可好了可以做作业了。我小心翼翼的拿起它,慢慢的走上楼去。开始专心致志的做起作业来,我伸了个懒腰终于做完了,当我回过头来看那一截蜡烛时它已经烧成灰了,我不由的想起了王维的一句诗:“春蚕到时丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”小小的蜡烛一生年华来帮助人们渡过难关,没有一丝遗憾。它是多么的朴实无华,我爱你蜡烛!

我想到了我的外婆她从我一生下来就开始照顾我,陪我度过了11个春秋,从来不说一句抱怨的话,只是默默无闻的照顾我。是啊,她多么像蜡烛,用她一生最美的年华来照顾我。

我爱外婆,也爱蜡烛!她们一样朴实无华。

    开化天地外国语学校五年级:莹莹娃娃

--500字


第5篇:像蜡烛的老师

日历一页页地翻过去,时间匆匆流逝,“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息地来到了我们身边。

有人把老师比作辛勤的园丁,精心地照料我们,使我们可以茁壮成长;有人说老师是我们学习征途上的导师,是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给我们知识,带我们在知识的海洋里遨游。

每当放学后,经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认真地批改作业、备课,甚至为了使我们可以理解得更透彻,学得更扎实,老师不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时,老师总会耐心地为我们讲解,“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们,不要等到事业有成,就在今天,就在师生相处的日日夜夜,我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师,使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流!

他们呕心沥血,他们甘为人梯,他们清贫一生为的是什么?为的是给国家培养出更多具有高素质的优秀人才,老师们是一枝不起眼的蜡烛,在关键时刻默默奉献的蜡烛,他们牺牲了自己宝贵的青春年华,然而为国家培养出一批批的栋梁之材。

老师是无私的,他们配受一切赞美。

梅花

我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。

那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟,在同一颗梅树上,可以看到花开的各种形态。有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋谢。风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开得愈精神,愈秀气。古人有句话说的好:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活,才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,面对如絮飘舞的白雪,她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天,也从不炫耀自己的美丽,它有着一副傲骨,也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。

梅花的色,艳丽而不妖。梅花的香,清幽而淡雅。梅花的姿,苍古而清秀。难道,这不正是我们的建筑工人么?他们无论严寒酷暑,无论刮风下雨,无论天寒地冻,他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。

我要学习梅花,我要做一个像梅花一样的人。

也可以去书城买!

    广东广州荔湾区鹤洞小学初二:叶可韵

--1200字


第6篇:蜡烛——老师

“轰隆……”雷声震耳欲聋。“啊……”“怎么拉?”“停电拉。好黑啊……”“好热啊!”……整个小区黑漆漆的,大人们议论纷纷,小孩在家呆不住,全都跑出外面一起玩耍。霎时间,热闹起来了。若是从前的我,准会跑出去和小伙伴一起玩。自幼觉得整个小区黑漆漆的好刺激啊,所以总会趁这个时间和小伙伴玩“捉鬼”的游戏,跑个你死我活,汗流浃背。然而现在长大了,不想弄得浑身是汗。就在家呆着,点着了一支支蜡烛。

小小的烛光却使整个屋子光亮了许多。小烛光闪闪地跳动着,似乎为自己的功绩而感到开心。可是随着时间的飘逝,蜡烛变得越来越短,直至烧完。它所存在的使命完成了,就是在人们黑暗中帮人们一把,把光芒献给人们。

这不禁让我联想起一直默默无闻,苦口婆心地教育我们的老师们……

我们是祖国的花朵,老师不正是祖国的园丁吗?老师的存在使我们更好地茁壮成长。每天老师总在辛勤地教育我们。也许有时说的话并不是我们愿意听到的,但是不是有“忠言逆耳”之说吗?如果说我们要感谢父母给了我们生命,让我们在这个世界上生活,那么我们不是更应该感谢老师传授了知识给我们吗?

魏巍曾用文章赞颂了松骨峰战争中的战士为“最可爱的人”,然而今天“最可爱的人”应该就是这敬爱的老师们吧!

--600字


第7篇:心理活动

上午第二节课丁老师告诉我们管理班要查我们背古诗的情况了,背不下来不能走。我一慌,哎呀,我没背熟!谁知道昨天还吭吭吃吃背下来的古诗今天还记得住记不住。这可怎么办呀?下课后,我忙打开书疯狂的背,可是脑袋就像生了锈,怎么也记不住。看着同学们在外面玩得正欢,我心想:反正也是背不下来了,还不如高兴一会儿,放松放松嘛。我抬起头来,看见旁边几个同学也在背,不行!我非得背下来不可。哎呀,这首诗怎么这么别扭:“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”我怎么背不下来呢?我不信这个邪,反复念了好几遍,终于通顺了。到了管理班,老师要查了,可是我还是没有完全背下来。在管理班,我充分运用了时间,可是总是背了这首,忘了那首。放学了,老师要查了,没想到的事丁老师根本不查,就问一句:背下来了么?好多同学不背的同学都骗丁老师说自己背下来了,然后就走了。我心想:那么多同学老师都没查,不信老师就查我,今天先溜了吧!回家背完不就好了?可是有一想,不行,这么做不是撒谎吗?妈妈常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一个好孩子。自己对自己负责,今天没完成的事就得今天完成。终于,功夫不负有心人,我在学校基本能够背下来了。

--450字


第8篇:我的老师——半截蜡烛

燃烧自己,照亮别人,是所有老师的代名词,而我们班的班主任老师却不是完整的一根蜡烛。

张晨辉老师是全国劳动模范,也是优秀的英语老师。有一次,我亲眼目睹一位老师从备课到讲完留作业的场景。首先,在网上查一些能帮助我们记忆的小顺口溜,在别的老师那里吸一些精华,然后写教案,就这样半天过去了。从下午开始,坐在办公桌前开始一遍又一遍的背所要讲的内容。第二天,走进课堂,通过精彩生动的语言和让人记忆犹新的动作,完成了一堂课的教学。在下课的时候,我偷偷看见老师用手擦拭脸上的汗珠,由于上课写的粉笔字太多,手全都白。

作为一名人民教师很不容易,作为一名工作认真负责的人民教师更不容易,但是,作为一名只有一个肾脏坚持上班的人民教师更不容易。

这就是我的老师,一个又可爱、可敬的老师,即开朗又热情的老师。一个在课堂上是我们的严师,但是,在课下确实我们的朋友和我们有说有笑。

    黑龙江佳木斯前进区佳木斯市第六实验学校初二:施洋

--350字


第9篇:老师犹如蜡烛

在我心中有一支永不熄灭的蜡烛,永远燃烧着生命之火,永远都充满着生机与活力,这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢?他在课上给我们讲做人的道理;在课后是我们的益友,如果同学遇到不明白的问题,她还会耐心地教导我们,没错,他就是我们的老师,“蜡烛时刻在提醒着我们,要处处为他人着想。”

一年了,老师曾为了我们掉过多少“珍珠”?而我们呢?却时常惹她生气,心中真是难过,也很后悔:我,一名中学生,没有全身心地努力。老师,我想对您说:“您为我们操劳,任劳任怨;您带我们进入知识的海洋,在那里遨游,使我们懂得书中的乐趣;您精心备课,与我们一起品味书中美妙的午餐;您如好朋友似的关切我们;是您,是您,还是您!

您像一根红烛,为后辈奉献出所有的光和热!您的品质和精神,可以用两个字来形容那就是——燃烧!不停的燃烧!您像一只会说话的小鸟,来为我们讲课,是那么得丰富多彩,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……

您是一位老师,您把手中的红烛高高举起,在我的心中点亮,高高挂在我们的头顶,让它燃烧您的诗意和激情,让它照亮您的心灵和行程,让它点燃您的机智和活力,让它升腾您的恒心和爱心!您把手中的红烛高高举起,照亮我的人生。您情愿燃烧您的每一寸躯体,让我们获得生命的青春。您在跳动的烛火中升华、在血液的鲜红中奔腾。

正因为您是一个老师才无悔粉笔灰染白您的双鬓,只要您的希望能把我们的前路照亮却宁愿把自己化作灰尘,平平淡淡的三尺讲台却是您的人生舞台。因为热爱,您深情地演绎着您的人生,因为执着,您才会微笑着写下希望而擦去了功利,因为热爱,忍看桃熟流丹,李熟枝残,因为执着,选择诗满人间,画满人间,为什么“珍珠”总在您的眼中饱含?因为,您有一生对我们深沉的爱。

就是你那样的爱,才使我们开开心心的学习。你那温馨的爱我们不会忘记。

那就是我的老师,他那温馨的爱,使我们好好学习。

    广西防城港防城区二中初一:佟礼航

--800字


第10篇:老者,蜡烛和茅屋

森林之中,有一老者生活,盖一毛无,后于城中买蜡烛以照明,老者于林中自立更生。

一晚,有鼠入屋,老者惊觉打之,烛照之,门关之,合作捕鼠,因有烛照之,屋关之,老者捕鼠容易之极也。终,鼠在老者棍棒下一命呜呼。

烛至此得意之极也,曰:“吾功之最大也,若无吾,汝等岂能见鼠乎。”屋听之心起不平曰:“吾功之最大也,若无吾,鼠岂不逃乎。”老者听其二者谈话,笑曰:“非也非也,汝等功岂能过吾,此鼠乃吾所捕也。”三者争吵不休。

又一晚,有一鼠入屋,老者惊觉本想捕之,却又止,计之曰:看其二者如何捕之。烛及屋亦有此想。鼠见门未关,烛未亮,老者未起,便猖獗起来,咬其屋,啃其烛,三者仍不肯合作,终,屋倒,烛碎,老者亡也。

--300字


第11篇:点燃心灵的蜡烛——宽容

有句话曾说:“如果一个人能理解别人,那他的心灵就超越了一切。”那么,在生活中,宽容是什么呢?宽容是一种境界。

宽容是水。宽容是指对他人一时的过错,表示理解和原谅。宽容像山间泉眼的一滴水,洗净人们罪恶的心灵,是人与人之间看清自己,最终两者和好如初。它就像一滴滴汇入心脏的血液,使你在生活中沸腾,激发高昂的斗志。带来欢乐和自由。

宽容是谁。不斤斤计较他人的过错,而是用一颗温热的心来感动他人,宽容之水不仅温热彼此之间那浓浓的情意,同时,更让爱的动力辐射的他人的心窝,对方选择了宽容,就像那句话:“忍一忍,风平浪静,退一步,海阔天空。”难道你想让对方的温热想玄冰一样,难道要闹得朋友之间的关系一发不可收拾吗?苦熬容他人,就等于给自己创造一片辽阔的天空。

宽容是蜡烛,当每个人的心灵发生创伤,冰冷时,它像一支蜡烛点燃了心灵,点燃那宽大无比的胸怀,点燃了一举一动爱的奉献,更点燃你对宽容真正的理解。不要等待,难道让爱擦肩而过吗?

宽容是火,它它能使爱的结晶重新燃起。

宽容是谁,带给人们的是一次又一次的海阔天空。是人们的宽容之水,洗净人们超载的心。

宽容是蜡烛,点燃人们的修养,点燃了胸怀,点燃乐宽容的灯芯。

宽容是一种境界,它是人置身于乐观自失的世界,使世界带来一片粲然,我想宽容也可以让战争“灭绝”吧。让我们把宽容的精神融入生个火的艺术和永恒的生命之中去,使我们放射出五彩缤纷的人生吧!宽容是水,火,蜡烛,更是一种境界……

桓台县索镇一中初一 何玉龙

--500字


第12篇:予人蜡烛

在我们的日常生活中,有一件普普通通的物品,它平时只是被人们随随便便地扔在办公桌的抽屉里或房间的某一角落里。它就是几乎已被人们淡忘了的——蜡烛。

每当她点燃时,那一滴滴蜡珠缓缓地直淌而下,多么像一串串泪珠呢!难怪我国唐代着名诗人李商隐形象地以诗夸赞:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我想,人们赞美蜡烛,不仅仅是因为蜡烛小,却能赶走黑暗,给人们带来可爱的光明,更是因为蜡烛一生光明,具有自我牺牲、无私奉献的崇高风格,具有鞠躬尽瘁、死而后已的伟大精神。

我爱蜡烛,更爱蜡烛的可贵精神。她多么普普通通、朴实无华,要求于人的甚少,而给予人的甚多。她从来没有夸耀自己,当人们不需要她的时候,她默默无闻地躲在一角,一声不响,从无怨言;当人们急需她的时候,她又雷厉风行,挺身而出,直直地站在人们所需要的地方,勤勤恳恳,不声不响地放出光和热。即使在生命的最后一瞬间,她也仍然百折不挠地坚持在原来的岗位上发出最后的一份光和热,做到“蜡炬成灰泪始干”。啊,蜡烛的风格多么崇高!

由此我还联想到了为人民教育事业鞠躬尽瘁的教师,他们就是蜡烛精神的象征。我们的老师把自己的知识无私地奉献给了我们,他们的工作是那么勤勤恳恳,那么任劳任怨,难道谁能说我们的老师不是一根根燃烧的蜡烛呢?

我赞美蜡烛,她的烛光赶走了黑暗,照亮了我的心,但是我更赞美老师,是他们的一丝不苟,才能有我们的今天!

--550字


第13篇:蜡烛头与烛火

蜡烛头与烛火

一天雷电交加的晚上,电灯突然闪烁了几下,灭了。原来万火通明的夜晚顿时陷入了黑暗之中。主人家连忙找出了一个蜡烛头,点燃了它。

烛光骤地把屋子照亮了些许,现在,天地间的主角仿佛就只有它一个了。它随着风儿舞动,在那里旋转着,跳跃着,卖弄着,这实在是吸引了许多人和小昆虫的羡慕的目光。人的目光随着烛火跳跃,昆虫的全身都随着烛光跳跃,当烛火表演到高潮,竟有几只“铁杆粉丝”昆虫忘情地投入火中,其结局大家可想而知。此时的烛光更是不可一世了,它傲视周围的一切。它偶然地看见了在他它脚下的蜡烛头儿,看到蜡烛头儿是那么平庸无奇、又殖螅挥傻贸靶Φ溃骸昂每闪亩靼。∧阌涝抖疾荒芟裎艺庋獠识崮浚夷愕拿褪怯涝兜乇晃也仍诮畔拢∷阅闶怯涝兑膊豢赡艹晌裎艺庋蛉酥跄康拿餍堑摹笨衫蛲范孟衩挥刑频模故悄茄Π蔚恼咀牛故悄茄囊谎圆环

“嗒嗒”,电灯闪了两下,突然电来了,现在的烛火失去了用武之地,被主人吹灭了。

烛火就这样昙花一现,而蜡烛头依旧。

这个故事的前部分情节与前面的相同,只是后半部分有了不同的发展。事情是这样的:当烛光对蜡烛头说了一大堆冷嘲热讽的话后,蜡烛头很是不服气与烛光辩论了起来,说是什么“没有它就没有烛光”之类的话,以烛光高傲的个性自然是承受不了的,它根本上对蜡烛头是不肖一顾的,它最不能接受的是蜡烛头与自己相提并论。就这样,它俩争吵起来,愈来愈激烈,后来不知什么原因整个烛台摇晃起来了。“纾钡囊簧词抢蛲酚胫蛱ㄒ煌舻降厣希峋肿匀皇呛鼙遥褐蚧鹈鹆耍蛲芬驳沽舜竺梗ち烁鱿“屠谩

相同的开端,同样的主角,演绎出两个不同的结局的故事,给人以不同的启迪!

--650字


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